教育不是给予而是点亮，是一盏灯点亮另一盏灯，教师不仅用爱点亮着幼儿，也在点亮着身边的人，使人心中充满温暖，让生活变得更加美好。
　　一天工作时我和刘老师正带着孩子们在操场上进行户外活动，陆陆续续有小朋友表示想去卫生间，亮亮也跑来跑去，表情很急躁，我猜测是想小便了，于是我跟刘老师说完后便带着孩子们回到班级的卫生间。小便出来的亮亮看见电梯便跑去按电梯，我连忙追了过去严肃地说：“小朋友需要在大人的陪同下使用电梯，不可以随便按电梯，如果电梯夹到手或者出现故障会特别危险，以后不能再按了知道吗？”我拉着亮亮回到集体后看还有没有出来的小朋友，于是运用这个时间和小朋友谈论起电梯的使用安全问题。不一会儿所有的小朋友都出来了，我们往楼下操场走去，我把手放在亮亮的肩上和他并排走，走到楼梯口他突然蹲下，我迈出去的脚又撤了回去，脚腕磕到了硬物上，当时顾不上磕到的是什么，马上蹲下一边询问亮亮有没有受伤？哪里疼？一边上下左右查看身体，在得到答案后我才放心的带着孩子们往下走。

　　回到户外刘老师正带着孩子们做热身运动，我在后面跟着一起做才发现转脚腕时有疼痛感，我坐在旁边用手按了按，可能是刚才磕到的，正好看到李大夫在操场上，于是我咨询了李大夫，李大夫在了解查看伤情后给予了专业、耐心、全面的指导，细心拿来了膏药帮我贴上，告诉我如果疼痛感强烈建议到医院就诊。
　　户外结束后回到班级，脚越来越疼伴随肿胀感，不能正常的落地走路，刘老师和徐老师赶忙关心地询问我的情况，并表示你要是疼的话就去医院看看吧！放心，这里有我们俩呢！听着这些话心里瞬间暖暖的，眼泪在眼睛里打转。
　　孩子们都躺下后我来到了更衣室，吴老师也忙完自己的事情了，看见我受伤便询问情况，热情地与我分享附近骨科比较好的医院，传授经验。
　　由于园长没在办公室，看到王主任后我将事情的经过讲出来，表达了请假去医院的想法，王主任看到情况后拿着车钥匙说：“我跟园长沟通吧！你去哪家医院？我送你去吧！”王主任扶我下楼后看到了张园长和陈老师，园长和陈老师和我分享着骨科医院的经验后亲自扶我下楼坐上王主任的车，王主任还细心的告诉我急诊在什么位置，到了医院后，我按照王主任说的位置很顺利就到了急诊楼。
　　看完病后医生开了护具带和全休3天的假条，叮嘱我少走路多休息，绑上护具带感觉脚上的痛感得到缓解，想着应该可以上班，园长询问我看病的情况让我遵循医生的意见好好休息，不用担心工作上的事情。修养期间老师和园长无微不至关心着我的现状，给予我温暖。你继续休息吧，落下毛病就麻烦了，幼儿园的困难我们会想办法解决的。如果治疗不好，以后会经常复发，你还年轻，以后落下毛病可怎么办，你就养好些再来吧！园长的这些话让我情不自禁地看了一遍又一遍，使我百感交集、热泪盈眶。
　　由于班中徐老师也生病了，只剩下刘老师一人，全园的老师都自愿到班中帮忙，形成了非常温暖有爱的工作氛围，让我看到了所有老师的无私奉献，深深地感受到启幼是一个团结友爱的集体、是一个充满关怀的集体、是一个互帮互助的集体。
　　大家用自己的方式给予我帮助和温暖，在我有困难时能主动伸手帮助，点亮我心中的温暖之灯，使我深深地意识到点亮心灯的重要性，在工作中我要将这盏温暖之灯点亮给幼儿、点亮给身边的人、点亮给需要帮助的人。